Οι ψηφιακές συσκευές έχουν εμφανιστεί ως εναλλακτική λύση στην ανάγνωση βιβλίων από χαρτί . Δεν είναι ασυνήθιστο να βλέπεις ανθρώπους να διαβάζουν στο κινητό τηλέφωνο, το tablet ή ένα ηλεκτρονικό βιβλίο στο δρόμο. Παρά τις ανέσεις που προσφέρουν αυτές οι συσκευές η μορφή χαρτιού εξακολουθεί να είναι αυτή που προτιμά η πλειοψηφία των αναγνωστών.
Σε τι οφείλουμε αυτή την προτίμηση για την ανάγνωση του χάρτινα βιβλία ? Μια εξήγηση μπορεί να βρεθεί στην αμεσότητα της αναγνωστικής κατανόησης. Η ανάγνωση ενός κειμένου τυπωμένου σε χαρτί φαίνεται να διευκολύνει την κατανόηση του κειμένου από την ανάγνωση σε μια ηλεκτρονική συσκευή. Με άλλα λόγια μοιάζει Τα ψηφιακά μέσα τιμωρούν την κατανόηση του κειμένου. Τι προκαλεί όμως αυτή τη διαφορά;
Έχουν πεθάνει τα χάρτινα βιβλία;
Αρκετοί ειδικοί υποστηρίζουν ότι τα χάρτινα βιβλία έχουν πεθάνει. Ωστόσο, το πέρασμα του χρόνου διέψευσε αυτή τη δήλωση. Αν και η διάχυση έχει μειωθεί i βιβλία Το χαρτί συνεχίζει να είναι η αγαπημένη επιλογή για τους αναγνώστες.
Το έντυπο χαρτί παραμένει το αγαπημένο για να απολαμβάνουμε έντονα ένα βιβλίο ακόμα και όταν αφιερώνουμε τον περισσότερο χρόνο μας στην ανάγνωση σε υπολογιστές και ψηφιακές συσκευές. Και αυτό γιατί καταλαβαίνουμε καλύτερα τι γράφεται στο χαρτί, ειδικά όταν έχουμε λίγο χρόνο να διαβάσουμε.
Φαίνεται ότι οι νέες γενιές καταλαβαίνουν πραγματικά τη διαφορά μεταξύ της ανάγνωσης στο χαρτί και της ανάγνωσης σε μια ψηφιακή συσκευή. πληροφορίες σε κείμενο από ό,τι οι άνθρωποι που διαβάζουν σε μια ψηφιακή συσκευή.
Διαπιστώθηκε επίσης ότι όσοι διαβάζουν από μια ψηφιακή συσκευή συνήθως υπερεκτιμούν το επίπεδο κατανόησής τους ; Αυτό σημαίνει ότι πιστεύει ότι έχει μάθει περισσότερα από την ανάγνωση από ό,τι στην πραγματικότητα, ενώ η αξιολόγηση όσων διαβάζουν στο χαρτί είναι συνήθως χαμηλότερη.
Ελλείμματα στις μεταγνωστικές διαδικασίες
Η εξήγηση σχετικά με τα πλεονεκτήματα της ανάγνωσης σε χαρτί σε σύγκριση με την ανάγνωση σε ψηφιακή συσκευή οφείλεται σε έλλειμμα -στην τελευταία περίπτωση- των διαδικασιών μεταγνωστική . Με λίγα λόγια, μιλάμε για έλλειμμα στις διαδικασίες που είναι υπεύθυνες για την παρακολούθηση της ποσότητας και της ποιότητας του μαθησιακού επιπέδου. Όταν διαβάζουμε σε μια ψηφιακή συσκευή διατυπώνουμε αξιολογήσεις που απέχουν πολύ από την πραγματικότητα σχετικά με τη χρήση των γνωστικών πόρων που είναι απαραίτητες για την κατανόηση του κειμένου.
Τα ίδια αποτελέσματα βρέθηκαν με βάση το κριτήριο του χρόνου που αφιερώνεται στο διάβασμα ο οποίος είναι μειωμένος. Κατά την ανάγνωση για ένα δεδομένο χρονικό όριο, τόσο η εκτίμηση ποιότητας όσο και το επίπεδο μάθησης ήταν υψηλότερα κατά την ανάγνωση ενός βιβλίου χαρτί . Αυτό μας επέτρεψε να συμπεράνουμε ότι η αιτία βρίσκεται στην πραγματικότητα σε ένα μεταγνωστικό έλλειμμα.
Τα πλεονεκτήματα της ανάγνωσης στο χαρτί
Είναι πιο εύκολο να μάθεις διαβάζοντας χάρτινα βιβλία παρά κείμενο από οθόνη. Η αιτία βρίσκεται στις δυσκολίες της μεταγνωστικής παρακολούθησης που προκαλούν υψηλή υπερεκτίμηση του επιπέδου μάθηση και που οδηγούν σε ανεπαρκή κατανομή της γνωστικής προσπάθειας.
Τέλος, η ανάγνωση σε ψηφιακές συσκευές μας κάνει να πιστεύουμε ότι η κατανόηση κειμένου είναι ευκολότερη από ό,τι φαίνεται και ότι χρησιμοποιούμε λιγότερους γνωστικούς πόρους από ό,τι είναι πραγματικά απαραίτητο.
Από την άλλη πλευρά, το ψηφιακό μέσο διεγείρει μια πιο επιφανειακή διαδικασία πληροφόρησης. Αυτό επηρεάζει αρνητικά την ανάγνωση και στη μάθηση. Ίσως η καθημερινή χρήση ψηφιακών μέσων που μας επιτρέπουν να διασυνδέσουμε γρήγορα με πληροφορίες ασυνείδητα μας οδηγεί σε αυτήν την επιφανειακή προσέγγιση όταν διαβάζουμε.
Αλλά δεν τελειώνει εκεί, το να κρατάς σημειώσεις με το χέρι είναι πιο αποτελεσματικό από το να τις παίρνεις στον υπολογιστή. Τα πρώτα είναι συνήθως πιο περίτεχνα και όσοι τα δίνουν έχουν καλύτερα αποτελέσματα στις εξετάσεις.
Αυτά τα αποτελέσματα έχουν σημαντικές επιπτώσεις στην προπόνηση. Η εισαγωγή της ψηφιακής τεχνολογίας στα σχολεία μπορεί να μειώσει ή να αμβλύνει τις διαδικασίες μάθησης. Ίσως πριν αμέσως επιλέξει το τεχνολογία χάρη στα πλεονεκτήματα που προσφέρει θα πρέπει να γνωρίζουμε τα αρνητικά του αποτελέσματα ώστε να μπορέσουμε να αξιοποιήσουμε στο έπακρο τις διαφορές μεταξύ των δύο στηρίξεων.
