Γνωρίζατε ότι ακόμη και στην Ιταλία κάποιοι μαθητές αναγνωρίζονται ως προικισμένοι ή με εξαιρετικές γνωστικές ικανότητες; Ακόμα κι αν τα δεδομένα ενημερώνονται περιοδικά, δεν είναι εύκολο να τα αναγνωρίσουμε στο σχολείο. Είναι όμως το να είσαι ιδιοφυΐα το ίδιο πράγμα με το να είσαι προικισμένος;
Στην πραγματικότητα όχι. Ακριβώς για αυτόν τον λόγο θέλουμε να εξηγήσουμε κάποιες διαφορές μεταξύ αυτών των δύο όρων. Γενικά μπορούμε να πούμε ότι τα χαρισματικά παιδιά είναι πολύ έξυπνα και έχουν δείκτη νοημοσύνης πάνω από 130 (κατά μέσο όρο ο πληθυσμός έχει πηλίκο ίσο με 100 ) Ενώ Οι ιδιοφυΐες είναι άνθρωποι που ξεχωρίζουν σε έναν συγκεκριμένο τομέα χάρη σε ένα πολύ συγκεκριμένο ταλέντο.
Οι ιδιοφυΐες δεν αναπτύσσουν πάντα τη νοημοσύνη τους νωρίς, σε αντίθεση με τα προικισμένα άτομα, αλλά μάλλον θεωρούνται ως τέτοιες λόγω της ιδιαίτερα σημαντικής ή σημαντικής εργασίας τους για την κοινωνία. Ας ανακαλύψουμε όμως μαζί όλες τις διαφορές μεταξύ μιας ιδιοφυΐας και ενός προικισμένου ανθρώπου!
Δεν έχει σημασία πόσο έξυπνος είσαι. Αυτό που πραγματικά έχει σημασία είναι η νοημοσύνη σου.
-Χάουαρντ Γκάρντνερ-
Ιδιοφυής και προικισμένος: τι σημαίνει;
Το λεξικό Treccani ορίζει την ιδιοφυΐα ως ταλέντο, φυσική διάθεση, ικανότητα για κάτι. Η χαρισματικότητα, από την άλλη πλευρά, ορίζει θέματα με επίπεδο ικανοτήτων άνω του μέσου όρου και θέματα με εξαιρετικό ταλέντο σε έναν συγκεκριμένο τομέα όπως η τέχνη, η μουσική ή η λογική.
Αλλά αυτοί οι ορισμοί αφήνουν αρκετές αμφιβολίες γιατί μοιάζουν πολύ (ακόμα κι αν αυτό δεν ισχύει!). Ένας πιο καθαρά ψυχολογικός ορισμός το δείχνει Η χαρισματικότητα αναφέρεται σε άτομα που είναι σε θέση να αναπτύξουν ένα συγκεκριμένο δυναμικό σε συγκεκριμένους τομείς.
Να θεωρείς έναν προικισμένο άνθρωπο δικό του QI πρέπει να είναι πάνω από 130. Αυτό το άτομο χαρακτηρίζεται από διαφορετική σκέψη σε γνωστικό, εκτελεστικό, νοητικό νευρικό επίπεδο. Μπορεί επίσης να παρουσιάζει πολύ συγκεκριμένα χαρακτηριστικά προσωπικότητας.
Μια ιδιοφυΐα, από την άλλη, θα μπορούσε να οριστεί ως εκείνο το άτομο που ξεχωρίζει έντονα σε έναν συγκεκριμένο τομέα ο οποίος επιτυγχάνει μια επιχείρηση σημαντικής σημασίας για την κοινωνία με συγκεκριμένο ταλέντο· ένα καινοτόμο και επαναστατικό δημιουργικό άτομο.
Συνοψίζοντας, ένα ταλαντούχο άτομο είναι προικισμένο σε όλους τους τομείς ενώ μια ιδιοφυΐα είναι προικισμένο σε έναν συγκεκριμένο τομέα.
Διαφορές μεταξύ ιδιοφυΐας και προικισμένου ανθρώπου
Έχοντας πει αυτό, ας αναλύσουμε τώρα τις κύριες διαφορές μεταξύ ιδιοφυΐας και χαρισματικού. Όπως πρόκειται να δούμε, αυτά αφορούν κυρίως το είδος της νοημοσύνης, τους τομείς που εμπλέκονται και τα κίνητρα για μάθηση.
Αν στο ψυχοπαιδαγωγικό ή ψυχολογικό πλαίσιο βρεθήκαμε αντιμέτωποι με ένα παιδί με καταπληκτικά χαρίσματα ή με νοημοσύνη άνω του μέσου όρου θα χρειαστεί να γίνει σωστή αξιολόγηση πριν εξαχθούν συμπεράσματα . Κατά συνέπεια, θα καταρτιστεί ένα σχέδιο παρέμβασης που θα συμβάλλει στην ανάπτυξή του
Τομείς στους οποίους ξεχωρίζει
Ένα ταλαντούχο άτομο θα μπορούσε να είναι ένα εξαιρετικά έξυπνο άτομο σε διάφορους θεματικούς τομείς: στα μαθηματικά, στις γλώσσες, στη μελέτη της γλώσσας. Αυτό σημαίνει ότι η ευφυΐα του θα μπορούσε να εκτείνεται σε πολλούς τομείς.
Μια ιδιοφυΐα, από την άλλη, ξεχωρίζει έντονα σε έναν συγκεκριμένο τομέα και ορίζεται ως τέτοιο λόγω δέσμευσης ή εργασίας του.
Νοημοσύνη VS Ταλέντο
Ένα χαρισματικό παιδί έχει συνήθως μια έμφυτη ικανότητα μάθησης που το οδηγεί να εκτελεί δύσκολες εργασίες και να λύνει δύσκολα προβλήματα. Αυτό σημαίνει ότι η ευφυΐα του είναι πολύ πρώιμη (ή υψηλή) και είναι εμφανής από νεαρή ηλικία ακόμα και αν όχι πάντα πολύ πιο μπροστά από τους συνομηλίκους του.
Μια ιδιοφυΐα δεν είναι πάντα έντονα έξυπνος ; Αυτό που τον ορίζει ως ιδιοφυΐα είναι το ταλέντο του, η δουλειά του, η δουλειά του σε έναν συγκεκριμένο τομέα. Για παράδειγμα, μια καλλιτεχνική ιδιοφυΐα ή ένας μεγάλος μαθηματικός.
Ο καλύτερος τρόπος για να ανακαλύψετε περισσότερα ταλέντα είναι να βελτιστοποιήσετε το ταλέντο που έχουμε.
- Έντουαρντ Μπίκερστεθ-
Πρώιμη νοημοσύνη: ιδιοφυΐα και προικισμένη
Σύμφωνα με το προηγούμενο σημείο άλλο η διαφορά μεταξύ ιδιοφυΐας και χαρισματικότητας είναι η πρώιμη προκοπή για την οποία λέγαμε . Αν η νοημοσύνη των χαρισματικών ανθρώπων είναι υψηλή και πρώιμη (μιλάμε για παιδιά ικανά να λύσουν πιο δύσκολα προβλήματα από αυτά που αναμένονται για την ηλικία τους), αυτό δεν ισχύει απαραίτητα για τις ιδιοφυΐες.
Μια ιδιοφυΐα δεν επιδεικνύει απαραίτητα πρώιμη ευφυΐα και ορίζεται ως τέτοια ξεκινώντας από την εφαρμογή του ταλέντου του. Χάρη δηλαδή στα έργα του.
Το κίνητρο για μάθηση ή δημιουργία είναι ιδιοφυΐα ή προικισμένο;
Το κίνητρο για την ανάπτυξη ενός συγκεκριμένου ταλέντου ή προς την προδιάθεση για έναν συγκεκριμένο τομέα θα μπορούσε να είναι μια άλλη διαφορά μεταξύ ιδιοφυΐας και προικισμού.
Ενώ τα χαρισματικά παιδιά γενικά χρειάζονται κίνητρα στο σχολείο και αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι τόσο σημαντικό να προσδιορίζονται οι υψηλές τους ικανότητες για να μην τα βαρεθούν Οι ιδιοφυΐες συνήθως έχουν ένα εσωτερικό, έμφυτο κίνητρο να αναπτύξουν το δικό τους ταλέντο γιατί κάνουν αυτό που αγαπούν.
Αυτή η πτυχή είναι εύκολα επαληθεύσιμη αφού οι ιδιοφυΐες παθιάζονται με κάτι που ξέρουν επίσης να κάνουν πολύ καλά.
Το πάθος για αυτό που κάνεις θα σε κάνει να καταλάβεις ότι τα όριά σου είναι ψυχικά.
-Ανώνυμος-
Η ανακάλυψη
Ακόμα κι αν τα χαρισματικά παιδιά δεν αναγνωρίζονται πάντα στο σχολείο, αναγνωρίζονται πιο εύκολα από τις ιδιοφυΐες. Αυτή η πτυχή θα μπορούσε να εξηγηθεί λέγοντας ότι ή αντιθέτως έχουν μπάσο ακαδημαϊκές επιδόσεις επειδη βαριονται? σε κάθε περίπτωση σημειώνεται ότι έχουν νοημοσύνη πάνω από το μέσο όρο.
Οι ιδιοφυΐες, από την άλλη, δεν είναι απαραίτητα πιο έξυπνες ή πιο εύκολα αναγνωρίσιμες. Μπορεί στο σχολείο να είναι κανονικά παιδιά, αλλά όταν φύγουν από αυτόν τον κανόνα αναπτύσσουν ένα συγκεκριμένο ταλέντο σε έναν πολύ συγκεκριμένο τομέα (για παράδειγμα στη μουσική).
συμπεράσματα
Αν κάθε παιδί είναι ένας κόσμος από μόνος του, φανταστείτε όταν μιλάμε για μικρές ιδιοφυΐες και συν . Οι διαφορές πάντα υπάρχουν! Και πολύ συχνά είναι αβυσσαλέοι. Δεν πρέπει ποτέ να γενικεύουμε, αλλά να αναλύουμε την κάθε περίπτωση ιδιαίτερα.
Το σημαντικό είναι να μπορείς να συνοδεύεις κάθε παιδί (ως γονείς και ως εκπαιδευτές) και να προσαρμόζονται στις ανάγκες τους με τρόπο που να υποστηρίζει τις δυνάμεις τους. Ο κύριος στόχος, ωστόσο, είναι να συμβάλουμε στην ευημερία του παιδιού υποστηρίζοντάς το έτσι ώστε να αισθάνεται ολοκληρωμένο στον τομέα που του αρέσει περισσότερο.
