Μπορεί να διδαχθεί η δημιουργικότητα;

Όταν σκέφτεστε τη λέξη δημιουργικότητα, έχετε την τάση να φαντάζεστε την αυθόρμητη έμπνευση ενός καλλιτέχνη καθώς δημιουργεί ένα εξαιρετικό έργο. Ωστόσο, αυτή η ικανότητα είναι εγγενής σε όλους τους ανθρώπους. Αν και σε ορισμένες περιπτώσεις προκύπτει φυσικά και αυθόρμητα, μπορεί επίσης να είναι το αποτέλεσμα μιας δομημένης διαδικασίας. Επομένως, η απάντηση στην αρχική ερώτηση είναι ναι η δημιουργικότητα μπορεί να διδαχθεί .

Η έννοια της δημιουργικότητας όπως την ξέρουμε εισήχθη από Γκίλφορντ πριν από περισσότερο από μισό αιώνα και εξακολουθεί να διατηρεί τον ορισμό του σήμερα. Σύμφωνα με τον Αμερικανό ψυχολόγο Η δημιουργικότητα αναφέρεται στην ικανότητα να δημιουργείς κάτι νέο και πολύτιμο.

Αυτή η ιδέα είναι εφαρμόσιμη σε οποιαδήποτε έκφραση του ανθρώπου. Μπορείτε επομένως να είστε δημιουργικοί με καλλιτεχνική έννοια στην επίλυση ενός προβλήματος, στη διατύπωση μιας θεωρίας κ.λπ.

Η δημιουργικότητα είναι έμφυτη ή επίκτητη;

Λίγοι αμφισβητούν το γεγονός ότι η δημιουργικότητα είναι σε μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό εγγενής στα ανθρώπινα όντα.

Πολλοί συγγραφείς, ωστόσο, πιστεύουν ότι ανεξάρτητα από το αρχικό επίπεδο ή τη γενετική, μετράνε και οι ευκαιρίες να είσαι πρωτότυπος, ευέλικτος ή ευαίσθητος. όλες τις σημαντικές προϋποθέσεις. Αυτή η ικανότητα είναι επομένως ευαίσθητη στην εμπειρία και παρακινείται ή ενισχύεται από τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουμε στην πορεία.

Άλλοι συγγραφείς υπερασπίζονται την ιδέα ότι όλα τα παιδιά γεννιούνται δημιουργικά. Είναι γνωστό ότι κατά την παιδική ηλικία μεταξύ 3 και 5 ετών περνάμε από την τυπική φάση των ερωτήσεων και των ερωτήσεων αποκλίνουσα σκέψη . Είναι μια περίοδος έντονης δημιουργικότητας που με κατάλληλο περιβάλλον και ενίσχυση μπορεί να σταθεροποιηθεί για μια ζωή. Με άλλα λόγια Η δημιουργικότητα είναι μια αποσκευή που λαμβάνεις κατά τη γέννηση, το πρόβλημα είναι ότι τη χάνεις με τα χρόνια.

Σε κάθε περίπτωση και αν είναι περίπλοκη διαδικασία Η δημιουργικότητα μπορεί να διδαχθεί και να εκπαιδευτεί . Από την άλλη, ό,τι μπορεί να μάθει μπορεί επίσης να διδαχθεί. Για να γίνει αυτό είναι απαραίτητο να αναπτύξετε τη δημιουργική στάση (φαντασία, περιέργεια, κριτική αίσθηση). Χρειάζονται επίσης αυτοπεποίθηση προορατικότητα ανοχή στην απογοήτευση και επιμονή στην επιδίωξη του στόχου.

Η δημιουργικότητα είναι μεταδοτική. Περάστε το.

-Άλμπερτ Αϊνστάιν-

Η δημιουργικότητα μπορεί να διδαχθεί αλλά πώς;

Σύμφωνα με τους ειδικούς, η δημιουργικότητα μπορεί να διδαχθεί αλλά ορισμένες πτυχές πρέπει να ληφθούν υπόψη. Πρέπει:

Ξεκινώντας από τα ενδιαφέροντα του θέματοςέχοντας κατά νου τις δυνατότητές του. Διεγείρετε συνεχώς τη φαντασία και την περιέργεια. Ενθαρρύνετε τη χρήση διαφορετικών υλικών, ιδεών και μεθόδων.
• Βοηθήστε τον μαθητή να εξερευνήστε το ερευνητικό πείραμα . Με άλλα λόγια, αντιμετωπίζετε πάντα νέες προκλήσεις, ανακαλύπτετε ανάγκες και στρατηγικές.
Τονώστε το αυτοκριτική και αυτοαξιολόγησηδεξιότητες που επιτρέπουν στον μαθητή να καταλάβει εάν το αποτέλεσμα είναι χρήσιμο και έγκυρο.
• Προώθηση της απόκτησης συγκεκριμένων και χρήσιμων γνώσεων για τη δημιουργική διαδικασία.
• Τονίστε ότι η δημιουργικότητα καθορίζεται από κίνητρο και δέσμευση·
• Εκπαιδεύστε βασικές δεξιότητες όπως γλώσσα, επίλυση προβλημάτων, προσανατολισμός στο στόχο ;
• Τονώστε το εμπιστοσύνη ελευθερία έκφρασης των ιδεών κάποιου·
• Και φυσικά επιτρέψει την έναρξη του σε μια ισορροπία μεταξύ ελευθερίας και δομής.

Τι μας εμποδίζει να είμαστε δημιουργικοί;

Εάν οι οδηγίες που αναφέρονται παραπάνω βοηθούν στην τόνωση της δημιουργικότητας, άλλοι παράγοντες μπορούν, αντίθετα, να την εμποδίσουν .

• Πρώτα απ 'όλα, η ατομική εμπειρία μπορεί να έχει διδάξει ή να έχει ενισχύσει μοτίβα για τα οποία δεν ισχύουν άλλοι τρόποι λειτουργίας ή έκφρασης. Η συγκλίνουσα σκέψη περιλαμβάνει μόνο έναν τρόπο να κάνεις πράγματα . Υπό αυτή την έννοια, είναι σημαντικό να ενθαρρύνουμε τον μαθητή να ακολουθήσει πιο δημιουργικά μονοπάτια ως προστιθέμενη αξία για την επίτευξη του αποτελέσματος.

• Τη στιγμή Το εξωτερικό κίνητρο είναι το πιο περιζήτητο και ενισχυμένο καθώς βοηθά στη βαθμονόμηση του εαυτού του σε κλειστές και σταθερές παραμέτρους. Ένα παράδειγμα αυτού του τύπου είναι να πάρεις καλό βαθμό ή να λαμβάνεις φιλοφρονήσεις από το αφεντικό. Για να θρέψεις τη δημιουργικότητα και τη φαντασία, ωστόσο, είναι απαραίτητο να ακολουθήσεις νέους δρόμους και εναλλακτικές. Ως εκ τούτου, θα είναι θεμελιώδες να βρεθεί το εγγενές κίνητρο και να το τονώσει.

• Τέλος, πρέπει να ληφθεί υπόψη της ανθρώπινης ανάγκης να ταυτιστεί με την ομάδα συνομηλίκων· Αυτό μας οδηγεί να αναπτύξουμε συμπεριφορές που να συμβαδίζουν με αυτές των άλλων. Για να τονώσουμε τη δημιουργικότητα, πρέπει επομένως να ξεκινήσουμε από μια εκπαίδευση που ενθαρρύνει την αυτονομία και μας επιτρέπει να αναπτύξουμε προσωπικά και μοναδικά χαρακτηριστικά.