Ομαδική εργασία, απαραίτητη στην τάξη

Πρέπει να αναμένεται ομαδική εργασία από όλα τα σχολεία τόσο από το δημοτικό όσο και από το γυμνάσιο και το γυμνάσιο.

Μια παρόμοια προσέγγιση στοχεύει στην ομαδική εργασία, έτσι ώστε οι μαθητές να αναπτύξουν ορισμένες κοινωνικές δεξιότητες και να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της ατομικής προσπάθειας κάθε μέλους της ομάδας για την επίτευξη των τεθέντων στόχων.

Ωστόσο, τα πλεονεκτήματα της συνεργασίας στην τάξη είναι πολλά άλλα. Ωστόσο λόγω των απαιτήσεων του προγράμματος σπουδών και της ακαμψίας των διδακτικών ενοτήτων, υπάρχει μια τάση να το παραμερίσουν λόγω έλλειψης χρόνου .

Αυτό περιορίζει τη μάθηση των νέων που βλέπουν την εκπαίδευσή τους να περιορίζεται στην αφομοίωση πολλών θεωρητικών εννοιών, μερικές από τις οποίες αδυνατούν να εφαρμόσουν στην πράξη.

Η μέθοδος Montessori ανέλαβε να φέρει την ομαδική εργασία στην τάξη όχι ως ενσωμάτωση αλλά ως ιδανικό τρόπο μάθησης.

Σήμερα, αν και υπάρχουν πολλά σχολεία που διδάσκουν αυτήν τη μέθοδο, τα περισσότερα από αυτά επικεντρώνονται στα παιδιά που πηγαίνουν στο δημοτικό σχολείο, καθώς η Μοντεσσόρι δεν είχε τον χρόνο να αναπτύξει μια μέθοδο που προοριζόταν για μαθητές γυμνασίου.

Οι αξίες που μεταδίδονται από την ομαδική εργασία

Η συνεργασία είναι απαραίτητη ώστε οι μαθητές να αποκτήσουν αξίες που θα συμβάλουν στην προσωπική ανάπτυξη και ανάπτυξη που θα τους εμπλουτίσουν.

Αυτή η μέθοδος εργασίας θα τους επιτρέψει επίσης να αναπτύξουν κάποιες δεξιότητες που θα βοηθήσουν πολύ στο μέλλον. Ας δούμε μερικά από αυτά παρακάτω αξίες που μπορούν να αποκτήσουν οι μαθητές με αυτή τη μεθοδολογία εργασίας.

Ατομική και ομαδική ευθύνη:εάν ένα μέλος της ομάδας δεν συμμετέχει στο έργο, στο τέλος η ομάδα δεν θα μπορέσει να φτάσει τον στόχο που έχει τεθεί. Για το λόγο αυτό, η συνεργατική εργασία βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν τόσο την ατομική όσο και την ομαδική τους ευθύνη.

Ταπεινότητα:Η συνεργατική εργασία επιτρέπει σε όλα τα μέλη της ομάδας να αισθάνονται ίσα. Ο καθένας θα έχει έναν ρόλο στο έργο που έχει στο χέρι, αλλά κανείς δεν θα είναι πάνω από τους άλλους. Δεν θα ανταγωνιστούν μεταξύ τους. Ας σκεφτούμε ένα σκάφος στο οποίο ένας από τους επιβάτες θέλει να κωπηλατήσει πιο γρήγορα από τους άλλους. Το σκάφος θα μπορούσε να καταλήξει να ανατραπεί αν δεν κινηθούν όλοι μαζί.

Επιβεβαίωση:η πραγματοποίηση ενός ομαδικού έργου είναι πολύ σημαντική για αναπτύξουν αυτοπεποίθηση . Γνωρίζοντας πώς να διαχειρίζεστε διαφορετικές απόψεις, πείτε όχι σε μια παράλογη ιδέα και βεβαιωθείτε ότι κάθε μέλος αισθάνεται ότι ακούγεται όταν εκφράζει τις απόψεις του είναι σημαντικό. Μαζί με αυτή την αξία μπορεί να αναπτυχθεί και αυτή του σεβασμού.

Η ενότητα είναι δύναμη... όταν υπάρχει ομαδικότητα και συνεργασία είναι δυνατόν να πετύχουμε υπέροχα πράγματα.

-Μάτι Στρικ-

Πώς να εισάγετε την ομαδική εργασία στην τάξη;

Για να είναι επιτυχής η συνεργασία, οι καθηγητές πρέπει να συνεισφέρουν αλλαγές στη μεθοδολογία που μέχρι εκείνο το σημείο είχαν εφαρμόσει για να δουλέψουν με μαθητές.

Αρχικά

Σχηματίστε αρχικές ομάδες

Επιλέγω Λοιπόν, οι ομάδες θα κάνουν τους ομίλους ισορροπημένους και το επίπεδο συνεργασίας επαρκές. Για να μπορέσετε να το κάνετε αυτό είναι απαραίτητο να γνωρίζετε πώς λειτουργεί ο κάθε μαθητής ξεχωριστά.

Προτού ξεκινήσει τη συνεργατική εργασία στην τάξη, ο δάσκαλος πρέπει επομένως να αφιερώσει χρόνο για να γνωρίσει κάθε μαθητή, εκτός εάν έχει ήδη συνεργαστεί μαζί του τα προηγούμενα χρόνια.

Σε περίπτωση που ο καθηγητής άλλου μαθήματος θέλει επίσης να επιλέξει αυτή τη μεθοδολογία διδασκαλίας, θα πρέπει να συμβουλευτεί τον άλλο καθηγητή.

Διατηρήστε τις ίδιες ομάδες ακόμα και στην περίπτωση διαφορετικών κλάδων θα συμβάλει στην επιτυχία ομαδικής εργασίας και θα αποφύγει τη δημιουργία αταξίας στη δυναμική της εργασίας.

Δημιουργία δυναμικής ομάδας

Πριν από την εφαρμογή συνεργατικής εργασίας είναι σημαντικό να δημιουργείς δυναμική της ομάδας δηλαδή δουλειές ή δραστηριότητες που οι μαθητές θα πρέπει να πραγματοποιήσουν ομαδικά. Με αυτόν τον τρόπο σταδιακά θα συνηθίσουν να συνεργάζονται και θα αρχίσουν να αναπτύσσουν κοινωνική συνείδηση.

Ένας δάσκαλος που ξέρει πώς να διεγείρει τους μαθητές του και που δίνει αυτοπεποίθηση σε όλους, θα έχει πιο εύκολα καλά αποτελέσματα από εκείνον που εμφανίζεται ψυχρά απόμακρος και πιο επικριτικός και που δεν ξέρει πώς να εμφυσήσει το μαχητικό πνεύμα και την αξία της προσπάθειας στους μαθητές του.

-Ενρίκε Ρόχας-

Η συνεργασία στην τάξη έχει έναν θεμελιώδη σκοπό: να κάνει τους μαθητές πιο αυτόνομους αλλά ταυτόχρονα να βοηθάει ο ένας τον άλλον προκειμένου να επιτευχθεί ένας κοινός στόχος.

Η ομαδική εργασία τους βοηθά να μαθαίνουν πιο εύκολα καθώς αναπτύσσουν δεξιότητες απαραίτητες για την καθημερινή τους ζωή.