Ο Jean Piaget ήταν ένας κονστρουκτιβιστής ψυχολόγος ιδιαίτερα αναγνωρισμένος στον τομέα της παιδοψυχολογίας και της μάθησης. Οι σπουδές και οι έρευνές του είχαν εξαιρετική επιρροή για την εξελικτική ψυχολογία και τη σύγχρονη παιδαγωγική. Οι φράσεις του Piaget αποκαλύπτουν το πάθος του για τη μελέτη της ανάπτυξης .
Ο Πιαζέ έμαθε πολλά από τα παιδιά του. Μέσα από προσεκτική παρατήρηση της ανάπτυξής τους ανέπτυξε μια θεωρία της νοημοσύνης και προσδιόρισε τα διάφορα στάδια της βρεφικής γνωστικής ανάπτυξης.
Σε αυτό το άρθρο επιλέξαμε 7 για εσάς Οι προτάσεις του Piaget για να σας φέρει πιο κοντά στα πιο αγαπημένα του θέματα: παιδική ηλικία και μάθηση. Ας τα δούμε όμως αναλυτικά.
Φράσεις του Piaget
Η σημασία του να μην κάνεις πάντα τα ίδια πράγματα
Η εκπαίδευση στα σχολεία πρέπει να έχει ως κύριο στόχο την εκπαίδευση γυναικών και ανδρών ικανών να εφευρίσκουν νέα πράγματα που δεν καταλήγουν απλώς να επαναλαμβάνουν αυτά που έκαναν οι προηγούμενες γενιές. δημιουργικές, εφευρετικές γυναίκες και άντρες που αγαπούν την ανακάλυψη και έχουν ισχυρή κριτική αίσθηση που επαληθεύουν χωρίς να παίρνουν όλα όσα τους λένε στην ονομαστική τους αξία.
Τι νόημα έχει να επαναλαμβάνετε πάντα τα ίδια; Piaget
Οι νέοι άνθρωποι ξοδεύουν μεγάλο μέρος του χρόνου τους καθισμένοι στα θρανία ακούγοντας διαλέξεις από βαρετούς δασκάλους. Η δυναμική δεν αλλάζει ποτέ. Κάνεις τις ασκήσεις, πραγματοποιείς το πρόγραμμα και το μαθαίνεις απέξω για να το ξεπεράσεις επιταγές . Δεν υπάρχει πραγματική μάθηση, δεν υπάρχει κριτικό πνεύμα, δεν υπάρχει συλλογισμός, κανείς δεν κάνει ερωτήσεις. Είναι πραγματικά αυτό που θέλουμε;
Το αληθινό νόημα της εκπαίδευσης
Για τους περισσότερους γονείς, εκπαίδευση σημαίνει να παρακινούνται τα παιδιά να αντικατοπτρίζουν το πρότυπο ενήλικα της κοινωνίας στην οποία ζουν. Αλλά για μένα, εκπαίδευση σημαίνει να μεγαλώνεις παιδιά εφευρέτες με την επιθυμία να πειραματιστούν, δημιουργώντας αληθινούς μη κομφορμιστές.
Από μικροί ακούγαμε φράσεις όπως Σταμάτα να πηδάς, πράξε σαν μεγάλο παιδί. Με λίγα λόγια δεν μας αφήνουν να γίνουμε παιδιά. Μας ωθούν να μεταμορφωθούμε γρήγορα στο στερεότυπο του ενήλικα που είναι ευρέως διαδεδομένο σε αυτήν την κοινωνία που χαρακτηρίζεται από αυτοματισμό που εξελίσσεται με την ταχύτητα του φωτός.
Όλα αυτά μας περιορίζουν, μας ανάγουν σε κλισέ και δεν μας αφήνουν να ξεχωρίσουμε από το πλήθος. Όπως αναφέρει ο Piaget Η εκπαίδευση θα πρέπει να στοχεύει στην εκπαίδευση δημιουργικών ενηλίκων γεμάτοι ιδέες και καθόλου συμμορφούμενος με τα καθεστώτα . Ωστόσο, τον τελευταίο καιρό γίναμε μάρτυρες μιας εκ διαμέτρου αντίθετης κατάστασης.
Τα παιδιά μας επιτρέπουν να ανακαλύψουμε νέα πράγματα
Πώς μπορούμε με το ενήλικο μυαλό μας να διακρίνουμε κάτι ενδιαφέρον από κάτι που δεν είναι; … Για να ανακαλύψετε νέα πράγματα πρέπει να ακολουθήσετε τα παιδιά.
Αυτή είναι μια από τις προτάσεις του Piaget που αντικατοπτρίζει περισσότερο το ενδιαφέρον του για τον κόσμο του παιδική ηλικία και προπαντός ο μεγάλος θαυμασμός του για αυτούς. Είχε επίγνωση ότι τα μικρά μπορούν να μας διδάξουν νέα πράγματα ακόμα κι αν δεν το συνειδητοποιούμε.
Τα παιδιά είναι παρθένα όντα και δεν επηρεάζονται από την κοινωνία. Είναι ελεύθεροι δημιουργικοί άνθρωποι με μεγάλη εφευρετικότητα και περιέργεια. Ωστόσο, καθώς μεγαλώνουν, χάνουν το ενδιαφέρον τους για την ανακάλυψη του κόσμου και καταλήγουν να προσκολλώνται σε μια σειρά από καταπιεστικά και άκρως περιοριστικά μοντέλα. Ίσως θα ήταν καλύτερα να παραμείνουμε παιδιά τελικά.
Ο δάσκαλος δεν είναι ομιλητής
Θα ήταν επιθυμητό οι καθηγητές να σταματήσουν να συμπεριφέρονται σαν ομιλητές που έχουν μοναδικό σκοπό τη μετάδοση προετοιμασμένων ομιλιών. Ο ρόλος τους θα πρέπει να μοιάζει περισσότερο με αυτόν ενός μέντορα που καλεί τα παιδιά να αναλάβουν πρωτοβουλίες και να κάνουν έρευνα.
Πολλοί δάσκαλοι έρχονται στην τάξη, εξηγούν το μάθημα, αναθέτουν εργασίες για το σπίτι και προχωρούν στο επόμενο μάθημα. Αυτή δεν είναι η πραγματική δουλειά ενός δασκάλου. Οι δάσκαλοι πρέπει να έχουν πιο ενεργό ρόλο και να εργάζονται σκληρότερα για να τονώσουν τους μαθητές τους.
Ο Piaget, ως σοφός, το υπογραμμίζει Ο στόχος των δασκάλων πρέπει να είναι να προωθήσουν την επινοητικότητα των μαθητών τους και να ενισχύσουν την περιέργειά τους. Μόνο έτσι μπορεί να υπάρξει πραγματική μάθηση.
Το παιχνίδι είναι δουλειά των παιδιών
Το παιχνίδι είναι το έργο της παιδικής ηλικίας.
Αυτή είναι μια από τις πολλές φράσεις του Piaget για την παιδική ηλικία και τη σημασία του παιχνιδιού για την ανάπτυξη του παιδιού. ΚΑΙ
Αφήστε τα παιδιά να ανακαλύψουν τον κόσμο
Όταν διδάσκετε σε ένα παιδί κάτι, του στερείτε για πάντα την ευκαιρία να το ανακαλύψει μόνο του.
Εμείς οι μεγάλοι τα ξέρουμε όλα αλλά τα μικρά όχι. Δεν χρειάζεται να του εξηγείς πάντα τα πάντα. Πρέπει να τους αφήσουμε ένα περιθώριο αμφιβολίας για να ανακαλύψουν τον κόσμο ανεξάρτητα, να κάνουν ερωτήσεις και να πειραματιστούν με τον δικό τους τρόπο.
Μην χάσουμε ποτέ το παιδί μέσα μας
Εάν θέλετε να είστε δημιουργικοί, παραμείνετε πάντα λίγο παιδί, μην χάνετε τη δημιουργικότητα και την εφευρετικότητα που χαρακτηρίζουν τα παιδιά που δεν έχουν ακόμη «διαμορφωθεί» από την κοινωνία των ενηλίκων.
Θέλετε να γίνετε περισσότεροι δημιουργικός ? Ή απλά θέλετε να αυξήσετε την εφευρετικότητά σας; Προσπάθησε να νιώσεις ξανά παιδί. Τα μικρά είναι ελεύθερα και δεν υφίστανται την επιρροή της κοινωνίας των ενηλίκων.
Αυτή η τελευταία φράση του Piaget θα πρέπει να μας κάνει να σκεφτούμε πόσες φορές κρίνουμε τους άλλους και να μας περιορίσει από το να αναλάβουμε δράση. Γιατί νιώθουμε λιγότερο περίεργοι; Ίσως θα ήταν αρκετό να μάθουμε από τα παιδιά και να απελευθερωθούμε από τις προκαταλήψεις που μας ενστάλαξαν ως παιδιά που μας περιορίζουν στην καθημερινότητά μας.
Κάθε μία από τις προτάσεις του Piaget αναφέρεται σε αυτό το άρθρο αντικατοπτρίζει την άποψη του ψυχολόγου κονστρουκτιβιστής και ο τρόπος του να συλλαμβάνει τον κόσμο αλλά πάνω από όλα τα παιδιά. Μια σειρά από προβλήματα που δεν φαίνεται να έχουν βρει λύση μετά από χρόνια.
Τι πιστεύετε για τις προτεινόμενες προτάσεις; Αυτά είναι πραγματικά μαργαριτάρια σοφίας από τα οποία μπορείτε να μάθετε πολλά αλλά περιμένουμε τα σχόλιά σας για να μάθουμε ποιο απόσπασμα σας έκανε να σκεφτείτε περισσότερο.
